馬的行為

在野生環(huán)境中，馬屬于被掠食動(dòng)物。它們不獵取而是被獵取。天性賦予馬強(qiáng)大的感覺意識(shí)，幫它們更好地自我保護(hù)。當(dāng)馬面臨潛在危險(xiǎn)時(shí)，它不會(huì)勇敢地抵抗，而是轉(zhuǎn)身向危險(xiǎn)所在的反方向逃跑。這天性反映就證明了馬是“逃跑” (Flight)型動(dòng)物，而不是“打斗”(Fight)型動(dòng)物的理論。

通常馬不會(huì)等到危險(xiǎn)臨近才開逃。如果馬群中的一匹馬感覺到附近某處有一丁點(diǎn)兒掠食者存在的可能，你會(huì)發(fā)現(xiàn)整群馬都向相反的方向跑開，直到逃高到距掠食者很遠(yuǎn)的范圍才會(huì)停下來。由于這一天性，有些馬在曠野上會(huì)出現(xiàn)突然奔跑、跳躍，并可能試圖甩掉背上的騎手的現(xiàn)象。雖然，這種習(xí)性對(duì)騎手來說是非常危險(xiǎn)而且難以容忍的，但你想掌控一匹認(rèn)為自己在逃生的馬也是相當(dāng)困難的事。

在訓(xùn)練馬的時(shí)候，不許馬對(duì)陌生的事物害怕顯然是不合理的。即便馬熟悉了某個(gè)物體，但也許它并沒意識(shí)到這個(gè)物體對(duì)它完全不會(huì)帶來任何危險(xiǎn)。當(dāng)你試圖讓馬走過一個(gè)它害怕的物體時(shí)，你要給馬充分的空間，允許它害怕。

如上文所提，如果你用鞭子逼馬去接近它害怕的物體，那么你就恰恰告訴馬它害怕是正確的。在馬的腦海里邏輯是這樣的：它看見了一個(gè)物體并且感到害怕，然后它被擊打?！敖咏莻€(gè)物體是疼痛的來源”這樣一種邏輯在馬的腦海中保留下來。馬將那個(gè)物體與疼痛兩者關(guān)聯(lián)起來，那么它將盡全力躲避接近那個(gè)物體的可能。

另一方面，如果物體與某種愉快的事情關(guān)聯(lián)，那么馬會(huì)認(rèn)為接近那個(gè)物體確實(shí)是快樂的。比如，如果馬害怕一面旗子而逃避，同時(shí)它感受到騎手給予的安慰，也許僅僅是一種聲音的安撫。那么它腦海中會(huì)建立“接近旗子，得到安撫”的聯(lián)想。第二天你再次接近旗子并打消馬的恐懼，然后加以鼓勵(lì)，這一過程將印在它的腦海中成為愉快的經(jīng)歷。

人同樣通過聯(lián)想學(xué)會(huì)很多東西。如果你聞到某個(gè)老朋友慣用的香水氣味，你的腦海中可能會(huì)立即浮現(xiàn)出朋友的影像；如果你某次駕車聽歌時(shí)發(fā)生了意外車禍，當(dāng)你再在車中聽到那首歌時(shí)會(huì)讓你聯(lián)想起那次事故。你學(xué)會(huì)了將感覺（聽到歌）與情景（車禍）相關(guān)聯(lián)。馬的思維也是如此。

謹(jǐn)記這一道理，你將教給馬處事的良好方式，你的馬和你都能得到平靜和滿足。

人類的恐懼癥或精神紊亂癥病因通常會(huì)追溯到童年時(shí)發(fā)生的事。同樣的，馬匹行為問題通常也暴露了幼年時(shí)的問題，一匹馬可以將一個(gè)不愉快的事件保存在終生的記憶中。如同人的心理治療過程，重新調(diào)教馬匹行為是很復(fù)雜的，也很花費(fèi)時(shí)間的過程。

好在馬對(duì)高興愉悅感的記憶同樣很好。如果一匹馬曾被具有高超技能和溝通手段的騎手騎過，很多年過后，同樣水平的騎手再騎上它，將喚起它那時(shí)的愉快記憶，表現(xiàn)出渴望與騎手配合以及流暢的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

別低估馬對(duì)過去事件的記憶和回憶能力。馬是聰明而敏感的動(dòng)物，它們運(yùn)用記憶力自我保護(hù)，避免不幸事件的重復(fù)發(fā)生。

與傳統(tǒng)的觀念恰恰相反，馬具有豐富的情感。馬可以感覺到高興、悲傷、恐懼、愛、信任與不信任、興奮、厭倦、壓力、挫折、好奇心甚至是嫉妒。任何人如果認(rèn)真地去觀察馬，都會(huì)從馬的肢體語(yǔ)言中了解到馬傳遞的情感。

以前馬被認(rèn)為是思維簡(jiǎn)單的不會(huì)講話的動(dòng)物。值得感激的是越來越多的人開始認(rèn)真聽取馬的聲音，努力嘗試讀懂馬的想法。現(xiàn)在市面上就有了非常好的新書，闡明了對(duì)馬更深入的了解。

那么怎樣看出馬的情感？生氣和憤怒似乎是最容易預(yù)見的。一匹憤怒的馬也許會(huì)通過抗拒騎手、前腿刨地、搖晃腦袋和其他動(dòng)作來表達(dá)自己的情緒，這些動(dòng)作同樣可以預(yù)示馬興奮或焦慮的心情。

我的馬“葛瑞”具有典型的賴皮個(gè)性。我簡(jiǎn)直愛死它了，而且它也深深知道這一點(diǎn)。我猜想它也愛我，因?yàn)楫?dāng)我每次出現(xiàn)在它馬廄門前的時(shí)候，它總表現(xiàn)出很高興見到我的樣子。它發(fā)出嘶叫聲，抬起一條前腿，它的頭用某個(gè)特別的角度對(duì)著我看，好像在說：“我可愛吧，真高興見到你！”

當(dāng)我們結(jié)束訓(xùn)練時(shí)，它還會(huì)自我逗趣一番。它會(huì)向后背攏耳朵，皺起鼻子，露出牙齒。通常情況下，這些動(dòng)作是要進(jìn)攻的征兆，但我卻理解到“葛瑞”做這些的準(zhǔn)確含義。它只在訓(xùn)練完畢到被送回馬廄之前的幾分鐘做這樣的表情。它知道今天的事情都完成了，它想用這些表情來逗弄我。當(dāng)我給它穿馬衣的時(shí)候，它還會(huì)故意露出牙齒，經(jīng)常用嘴唇撥弄我的衣服，但它從來沒用牙掐過我。我了解，這是“葛瑞”用它的方式表達(dá)的幽默，我從來沒為此煩心過。我能從它的眼神中看到想提弄我的壞笑。

當(dāng)我往常給它打圈的時(shí)候，特別是在訓(xùn)練剛開始的時(shí)候，“葛瑞”明確地表示出它推托的情緒。他走到圓圈的一半，然后就低下頭，耷拉著耳朵，轉(zhuǎn)向我，我把它往回送到一半時(shí)，它又找個(gè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)回我身邊來。它完全明白，它是一個(gè)被溺愛寵壞的家伙。這是它跟我商量不做打圈的方式。它絕不是在反抗或表現(xiàn)不禮貌的行為，它只是單純地告訴我它今天沒心情做打圈。

始終關(guān)注你的馬透露的點(diǎn)滴征兆，你就能發(fā)覺它的感受。一匹憂傷的馬會(huì)耷拉著耳朵，對(duì)周圍的環(huán)境一點(diǎn)都不感興趣；無(wú)聊的馬也有同樣的表現(xiàn)。馬會(huì)因?yàn)槭ネ楹团笥讯瘋?，無(wú)論是人類、馬，還是其他動(dòng)物，恐怕都需要數(shù)月才能從悲傷中復(fù)原。馬與馬之間在情感上相互依賴，如果這種依賴關(guān)系被破壞，它們將感到非常孤單。如果你能夠?qū)︸R付出真愛，并讓它知道你關(guān)心它，馬也能像喜愛同類好友那樣喜歡上你。

我們總是能聽到馬有壞習(xí)慣的論調(diào)。在馬一生中的某些時(shí)刻，馬的壞習(xí)慣因某些事情而引發(fā)，不斷地重復(fù)發(fā)生，又將這些壞習(xí)慣的早期苗頭繼續(xù)加強(qiáng)鞏固，留在馬的記憶里，成為固定習(xí)慣，最終變得難以克服。

從實(shí)用角度來理解這個(gè)論點(diǎn)，想象當(dāng)騎手要求一匹馬做跑步時(shí)，馬尥了兩個(gè)蹶子。馬很快地進(jìn)人了跑步狀態(tài)，因而騎手忽視了尥蹶子這一動(dòng)作。很快的，當(dāng)騎手再要求馬跑步的時(shí)候，馬就學(xué)會(huì)了可以用尥蹶子的方式來表達(dá)興奮的情緒，并將其發(fā)展為它的習(xí)慣。如果騎手在馬第一次尥蹶子的時(shí)候，就能停下來重新贏得對(duì)馬的控制，要求馬平靜地進(jìn)人跑步，并在馬做出干凈的步伐轉(zhuǎn)換的時(shí)候，加以表?yè)P(yáng)，那么克服這一不良動(dòng)作，就會(huì)容易得多。不良動(dòng)作一旦發(fā)展成型，通常就會(huì)成為馬終生的習(xí)慣。壞習(xí)慣扼制在初期階段是最好的選擇。

鞭打，踢馬或?qū)︸R大嚷大叫也許能讓馬服從你的要求，但同時(shí)馬學(xué)到最深刻的事情莫過于怕你。粗暴，令馬的情緒緊張而恐懼。它可能會(huì)因懼怕而順從你，但這種懼怕一旦消失，馬就會(huì)變得更加堅(jiān)定，無(wú)論你要求它做什么，它都會(huì)表現(xiàn)出非常懷疑和不信任。

馬在平靜和放松的基礎(chǔ)上，才能集中精神完成某項(xiàng)目標(biāo)。此外，放松的情緒會(huì)留在馬的腦海中，訓(xùn)練過程成為良性的經(jīng)歷，也幫助它們期待著下一次訓(xùn)練的到來。這樣不斷重復(fù)，會(huì)給馬留下積極的印象，并最終教會(huì)馬你想讓它學(xué)會(huì)的事情。這一過程需要你為馬付出很多的耐心，但你得到的成果也是絕對(duì)值得你付出的。

食肉動(dòng)物捕獵，或許能抓到獵物或許失敗，因此對(duì)食肉動(dòng)物來說食物時(shí)有時(shí)無(wú)。馬不需要像肉食動(dòng)物那樣抓捕食物，青草遍地都是。訓(xùn)練狗或其他肉食動(dòng)物時(shí)，食物刺激是非常有效的獎(jiǎng)勵(lì)?？墒菍?duì)馬來說，食物僅僅是個(gè)普通的愉快環(huán)節(jié)，而非獎(jiǎng)勵(lì)。比如，如果一匹馬按要求做得很好，你給它些胡蘿卜，那么吃胡蘿卜的愉快記憶將在它的腦海中保存下來。

你無(wú)法用食物去賄賂馬，以達(dá)到你要求它工作的目的。這種賄賂也許會(huì)奏效一兩次，也許下次就不再奏效了，最終馬會(huì)忽視你給予的食物，同時(shí)也忽視你的要求，這就像你想用金錢賄賂一個(gè)富翁讓他幫你做事一樣，他不會(huì)感興趣，因?yàn)樗呀?jīng)有足夠的錢。

一次又一次，人們會(huì)驚訝于馬能突然學(xué)會(huì)某件以前一直做不好的事情。在訓(xùn)練過程中，有些人會(huì)因馬不配合而倍感受挫。將訓(xùn)練停止在一個(gè)良好的點(diǎn)，也就是說，一個(gè)撫摸或長(zhǎng)韁慢步會(huì)在馬的腦海留下最后這一刻愉快的情景。第二天，馬很可能會(huì)欣然地做好你一直努力教它的事情。在心理學(xué)上我們稱這種學(xué)習(xí)模式為“潛伏學(xué)習(xí)”。

Kelly Marks回憶起她的一匹不愿過水溝的馬，經(jīng)過兩小時(shí)的努力嘗試，她沒用任何粗暴的方式逼迫馬，但最終失敗了。她跳下馬背，帶馬回去了，她認(rèn)為這匹馬肯定不可能越過水溝。但是第二天，當(dāng)她騎馬跳過一道小柵欄后，帶著不報(bào)期望的心情，將馬頭再次對(duì)住水溝馬毫不猶豫地就越了過去。自此以后，那匹馬跨越水溝就再?zèng)]出現(xiàn)過問題。

給馬足夠的時(shí)間思考，能幫助馬更快的學(xué)習(xí)。粗暴行為，比如踢馬、打馬也許能達(dá)到目的，但同時(shí)也會(huì)帶給馬緊張和不快，并且不保證這一方式下次同樣奏效。馬非常聰明，因此請(qǐng)給它們學(xué)習(xí)的空間，永遠(yuǎn)不要逼迫它們。

大家都知道馬和人在身體上存在差異，它們?cè)诰裆贤瑯哟嬖诓町悺Ｃ恳晃或T手、訓(xùn)練者和其他人都必須認(rèn)識(shí)到哪匹馬更適合哪種訓(xùn)練。大膽勇敢的馬可能會(huì)喜歡超越障礙或越野賽項(xiàng)目的挑戰(zhàn)，但對(duì)于害羞而膽小的馬來說越野運(yùn)動(dòng)就不一定有意思，甚至?xí)X得有些殘酷。設(shè)想一下，當(dāng)別人逼迫你去做你自己不喜歡、不能勝任的工作時(shí)是什么心情。

沒錯(cuò)，馬能夠?qū)W習(xí)，哪怕是膽小的馬也能夠?qū)W習(xí)跳障礙和越野。我建議每個(gè)人都充分發(fā)揮自我判斷力，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)馬不愿接受你教它的某件事時(shí)，你不應(yīng)當(dāng)過早地放棄，繼續(xù)努力嘗試，直到你肯定在這件事上馬很不愉快。要記得馬也許會(huì)在某項(xiàng)訓(xùn)練中表現(xiàn)得很糟糕，但在其他科目上會(huì)表現(xiàn)得十分卓越，努力發(fā)掘馬的特長(zhǎng)是非常有意義的事。

目前，很多馴馬師在調(diào)教中都利用馬的這一特性。有一點(diǎn)需要注意，馬在學(xué)習(xí)別的馬的優(yōu)良習(xí)慣時(shí)，同樣可能學(xué)到壞習(xí)慣。這就是為什么有些人會(huì)將在馬廄內(nèi)有壞習(xí)慣的馬與其他的馬隔開，避免別的馬有可能學(xué)會(huì)同樣的壞習(xí)慣。

好的方面是，你可以讓年輕的馬去觀看調(diào)教成熟的馬的動(dòng)作，以加快它們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。如果你的目標(biāo)是訓(xùn)練年輕馬跳障礙，那就讓它去看比賽級(jí)的馬如何訓(xùn)練，并不是說年輕馬通過觀察就能自動(dòng)地去跳障礙了，但它們內(nèi)心的態(tài)度將被極大改變。

Sylvia Loch，一位著名的古典舞步騎師，也曾編寫過很多馬術(shù)書。某次她想訓(xùn)練一匹馬學(xué)會(huì)舞步高級(jí)科目。盡管她不懈努力，但那匹馬就是不愿做PASSAGE動(dòng)作。一個(gè)偶爾的機(jī)會(huì)，那匹馬在院子里散放時(shí)，一直在觀察她騎著別的馬做PASSAGE動(dòng)作，第二天她萬(wàn)分驚奇地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她施加了一點(diǎn)點(diǎn)扶助時(shí)，那匹馬欣然地做出了PASSAGE的動(dòng)作。

馬，上帝賜予人類的禮物。我們將馬帶人馬廄刷拭它、飼喂它、跟它講話、關(guān)愛它，并希望給它快樂。但有的時(shí)候?yàn)槭裁瘩R似乎非常頑固，為什么當(dāng)我們希望它安靜的時(shí)候它卻興奮地蹦跳？為什么我們分明想讓它走的時(shí)候它就原地不動(dòng)？為什么它們時(shí)而服從時(shí)而假裝什么都聽不懂？這僅僅是智力的問題嗎，又或者本能上可能存在問題？

或者……這僅僅是因?yàn)槲覀冏约海?/div>